为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》及教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的要求，进一步加强法学理论学科青年教师教学能力建设，2025年5月27日，法学院法学理论研究所举办“教学观摩暨青年教师教学培养研讨会”。会议采用“教学示范——试讲展示—专家点评—总结提升”模式，此次会议聚焦“法理学”的教学创新，探索青年教师专业化成长路径。法学理论研究所杨清望教授、彭中礼教授等资深教师及全体青年教师参会。会议由法学理论研究所所长金大宝老师主持。

会议第一环节为教学观摩，该环节以教学示范的形式传承经验，夯实教学根基。法学理论研究所组织新进教师现场观摩彭中礼教授主讲的《法理学进阶》课程。彭中礼教授以“目的解释”为核心，通过经典案例剖析、实务场景模拟，深入浅出地展现法学理论教学与实务能力培养的融合路径。课程突出“以学生为中心”的互动设计，引导学生在思辨中掌握法律解释的逻辑框架与方法论工具，为新进教师提供了“理论扎根实践”的教学范式。

法学理论研究所所长金大宝指出，此次观摩是落实教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的重要举措，通过“老带新”机制助力青年教师教学能力提升，为法学教育注入持续活力。参与观摩的新进教师陈越瓯老师、刘玄龙老师均表示：课程设计中的案例分析教学、跨学科思维引导等经验，为今后教学创新提供了重要参考，获得了很多的启发。

会议第二个环节为新进教师教学试讲，展示风采。新进教师陈越瓯老师以“法律解释中的法律推理”为主题，结合“泸州遗赠案”“彭宇案”等典型案例，系统阐释演绎推理、类比推理及归纳推理等法律推理方法的适用逻辑，并通过课堂互动引导学生辨析法律规范与社会价值的动态平衡。课程设计融合《法理学》理论框架与实务场景，体现法学理论学科“思辨性”与“实践性”并重的教学特色。

锚定国家战略，创新教学模式，深入推进以评促改。试讲结束后，与会教师从教学内容、教学方法、教学效果等维度进行专业点评。杨清望教授强调，法学课程教学应凸显社会主义核心价值观导向，可通过“电梯劝烟案”等社会热点案例，引导学生理解“法理情”融合的司法理念。彭中礼教授建议，可依托“全国裁判文书库”“法律人工智能平台”等资源，构建“案例检索—数据建模—模拟判决”的数字化教学链，推动法学教育与现代信息技术深度融合。金大宝老师强调，法学理论作为法学基础性学科，应注重批判性思维培养，通过“苏格拉底式提问”引导学生质疑预设、重构逻辑，同时青年教师需立足中国法治实践，开发 “当代中国司法改革中的方法论创新”等特色教学模块，助力构建自主法学知识体系。

构建青年教师成长长效机制，深入推进以育促强。会议总结环节，杨清望教授指出，法学理论研究所将持续推进“青蓝工程”，通过“导师制”、“教学研习坊”、“跨学科协作组”等机制，助力青年教师实现“教学—科研—育人”协同发展。法所未来将重点开展以下工作：第一，对标“金课”标准，建设《法理学》等核心课程资源库；第二，强化协同育人，联合法院、律所共建“法律实践基地”，推动“双师型”教师培养；第三，深化学科交叉，开设“人工智能法学”等前沿课程，服务数字法治国家战略需求。

本次青年教师教学培养会是法学理论研究所落实《中国教育现代化2035》关于“建设高素质专业化创新型教师队伍”目标的重要实践。通过“靶向指导+精准施策”，既彰显法学理论学科“厚基础、重思辨”的育人传统，又凸显数字化转型与本土化创新的改革方向，为培养“明法理、通技术、守正道”的新时代法治人才筑牢师资根基。

一审：金大宝

二审：吕浩

三审：彭中礼